Nyky-yhteiskunnassa tiedon määrä kasvaa nopeasti ja kohtaamme päivittäin erilaisia keskenään ristiriitaisiakin tietolähteitä. Tällaisessa toimintaympäristössä tiedelukutaidon merkitys korostuu.
Tiedelukutaito on
- kykyä tunnistaa erilaisia tieteellisen tekstin tyyppejä
- halua arvioida, ymmärtää ja soveltaa tieteeseen perustuvaa ja koeteltua tietoa
- antaa valmiuksia yhteiskunnalliseen ja vastuulliseen toimijuuteen.
Arkitiedon, kokemustiedon ja harhaanjohtavan informaation tunnistaminen ja erottaminen tieteellisestä tiedosta on tämän päivän kansalaistaito. Alati lisääntyvän tietotulvan äärellä tiedelukutaitoon sisältyy ajatus sitkeydestä ja epävarmuuden sietämisestä tieteellinen tiedon lisääntyessä. Nyt tarvitaan kykyä arvioida tiedon lähteitä, ymmärtää, miten tieto on tuotettu, tunnistaa virhepäätelmiä ja vinoumia sekä erottaa fakta, tulkinta ja mielipide. Tiedelukutaito edistää taitoa käydä rakentavaa, tietoon perustuvaa vuoropuhelua yhteisistä asioista.
Tiedelukutaito-kampanjan kohderyhmänä ovat korkeakoulut, muut oppilaitokset ja niiden ympärillä toimivat yhteisöt.
Mitä on tiedelukutaito, miksi se on tarpeen ja miten sitä voisi kehittää? Tutkijatohtori Henna Juusola vastaa Tiedepolitiikka-lehden päätoimittaja Mervi Frimanin kysymyksiin tiedelukutaidon luonteesta ja tarpeellisuudesta tämän päivän maailmassa. Podcastissa kutsutaan osallistumaan Edistyksen päivään 11.11.2026, jossa tullaan kuulemaan lukuisia kiinnostavia alustuksia useista eri näkökulmista tiedelukutaidon tematiikasta. Keskustelu on Tiedeliiton Tiedelukutaito-kampanjan avaus.
Tiedelukutaito-kampanja pohjautuu tiedelukutaitoa käsittelevään tutkimuskirjallisuuteen:
Lähteet
Annala, J. (2025). Onko tietoon oikotietä?. Koulu ja menneisyys, 62(1), 54-64. https://doi.org/10.51811/km.177689